Perangkat Pembelajaran PKn SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah                         :           SMAN 16 Semarang

Program Studi Keahlian           :           Semua Program Keahlian

Mata Pelajaran                        :           PKn

Kelas/Semester                       :           X/2

Tahun Pelajaran                      :           2011/2012

Standar Kompetensi

6. Menganalisis Sistim Politik di Indonesia

Kompetensi Dasar

6.1  Mendeskripsikan Supra struktur dan Intra struktur politik di Indonesia

Alokasi Waktu                      :  2 x pertemuan (4 x 45 menit)

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.      Mendeskripsikan pengertian sistim politik menurut Sri Soemantri, Rosadi Kartaprawira, Gabriel Almond.

2.      Menyebutkan ciri-ciri umum Sistim Politik menurut Gabriel Almond.

3.      Mendeskripsikan Intrastruktur politik di Indonesia

A.     Tujuan Pembelajaran

 Pertemuan 1

1.      Dengan membaca berbagai buku sumber, Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian sistim politik menurut Sri Soemantri, Rusadi Kertaprawira, Gabriel Almand.

2.      Melalui kegiatan membaca berbagai buku sumber dan kegiatan tanya jawab Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri umum sistim politik menurut Gabriel Almond.

Pertemuan 2

3.      Dengan membaca berbagai buku sumber, Peserta didik dapat mendiskripsikan suprastruktur politik di Indonesia.

4.      Dengan membaca berbagai buku sumber, Peserta didik dapat mendiskripsikan intrastruktur politik di Indonesia.

B.     Materi Pokok Pembelajaran

Pertemuan 1

1)      Sistim politik menurut Sri Soemantri, Rusadi Kertaprawira, Gabriel Almond

Divinisi Sistim Politik menurut :

a.       Sri Soemantri, Sistim politik adalah pelembagaan dari hubungan antar manusia yang dilembagakan dalam bermacam-macambadan politik, baik suprastruktur politik maupun intrastruktur politik.

b.      Rusadi Kertaprawira, Sistim politik adalah mekanisme atau cara kerja seperangkat fungsi atauperanan dalam struktur politik yang berhubungan satu sama yang lain menunjukkan suatu proses yang langgeng.

c.       Gabriel Almond, Sitem politik merupakan sistem interaksi yang ditemui dalam masyarakat merdeka yang menjalankan fungsi integrasi dan adaptasi.

2)      Ciri-ciri sistim politik menurut Gabriel Almond

a.       Semua sistim politik mempunyai kebudayaan politik

b.      Semua sistim politik menjalankan fungsi yang sama walaupun tingkatannya berbeda.

c.       Semua struktur politik memiliki spesialisasi dalam melaksanakan banyak fungsi.

Pertemuan 2

1.      Suprastruktur politik adalah lembaga-lembaga kenegaraan yang lazimnya disebut lembaga-lembara negara atau alat-alat kelengkapan negara.

Suprastrukstur politik di Indonesia menurut UUD 1945 sebelum di amandemen antara lain :

-       Majlis Permusyawaratan Rakyat (MPR)

-       Dewan Perwakilan Rakyat (DPR

-       Presiden dan Wakil Presiden

-       Badan Pengawas Keuangan (BPK)

-       Dewan Pertimbangan Agung (DPA)

-       Mahkamah Agung (MA

Suprastrukstur politik di Indonesia menurut UUD 1945 sesudah di amandemen antara lain :

-       Majlis Permusyawaratan Rakyat (MPR)

-       Dewan Perwakilan Rakyat (DPR

-       Presiden dan Wakil Presiden

-       Badan Pemeriksa Keuangan

-       Dewan Perwakilan Daerah (DPD)

-       Mahkamah Agung (MA)

-       Mahkamah Konstitusi (MK

-       Komisi Yudicial (KY)

2.      Instrastruktur politik adalah gejala sesuatu yang berhubungan dengan kehidupan lembaga-lembaga kemasyarakatan yang dalam aktifitasnya dapat mempengaruhi baik langsung maupun tak langsung lembaga-lembaga kenegaraan dalam menjalankan fungsi serta kekuasaannya masing-masing.

Komponen-komponen Intrastruktur politik antara lain :

-      Partai Politik

-      Golongan Kepeentingan

-      Alat Komunikasi Politik

-      Golongan Penekan

-      Tokoh  Politik

C.     Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1.      Pendekatan                                     :  Diskoveri/Inkuiri          

2.      Metode Pembelajaran                     :    - Ceramah

                                                                 - Diskusi

                                                                 - Tanya jawab

                                                                 - Penugasan

                                                    

D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

No	Kegiatan Pembelajaran	Waktu	Pend karakter
1 2 3	Kegiatan Pendahuluan : a.    Memberi salam, berdo’a b.   Melakukan presensi c.    Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran d.   Melakukan apersepsi -     Pendidik mengajak Peserta didik untuk mengingat kembali tentang beberapa lembaga negara RI. Kegiatan inti a.    Eksplorasi -   Peserta didik membaca berbagai buku sumber dan mendiskripsikan pengertian sistim politik menurut Sri Soemantri, Rusadi Kertaprawira dan Gabriel Almond. -   Peserta didik secara berkelompok menggali informasi dari buku, surat kabar, internet dan media elektronik lainnya mengenai pengertian sistim politik dan ciri-ciri sistim politik. -   Memberi kesempatan Peserta didik untuk saling bertukar informasi. b.   Elaborasi -   Kelompok merumuskan hasil diskusinya tentang pelaksanaan sistim politik di Indonesia. -   Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan ditanggapi kelompok lain. -   Pendidik memberei kesempatan kepada kelompok untuk membuat laporan hasil diskusinya setelah mendapat tanggapan dari kelompok lain. c.    Konfirmasi -   Pendidik melakukan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan. -   Pendidik memberi tanggapan positip terhadap hasil kerja Peserta didik -   Pendidik memberi kesempatan Peserta didik untuk bertanya dan menjawab pertanyaan dengan jelas. -   Pendidik memberi semangat terhadap Peserta didik yang kurang aktif. Kegiatan Penutup a.    Pendidik dan Peserta didik menyimpulkan atas materi yang telah dipelajari b.   Pendidik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan c.    Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikut. d.   Pendidik menutup kegiatan dengan salam.	15 menit 60 menit 15 menit	Religiusitas Kepedulian Komunikatif Tanggung jawab Analisitis Kritis Demokratis Kerjasama Mandiri Menghargai Disiplin Kepatuhan Analisis

Pertemuan 2

No	Kegiatan Pembelajaran	Waktu	Pend karakter
1 2 3	Kegiatan Pendahuluan : a.    Memberi salam kemudian berdo’a b.    Melakukan presensi c.    Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran d.    Melakukan apersepsi -     Pendidik mengajak Peserta didik mengingat kembali tentang pengertian sistim politik. -     Pendidik bertanya secara lisan tentang ciri-ciri sitim politik Kegiatan inti a.       Eksplorasi -          Peserta didik secara berkelompok mengkaji dan mencari informasi tentang suprastruktur dan intra struktur politik di Indonesia -          Kelompok merumuskan hasil kajiannya tentang suprastruktur dan intrastruktur politik di Indonesia sebelum dan sesudah amandemen UUD 1945. -          Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya dan ditanggapi oleh kelompok lain. b.      Elaborasi -   Pendidik memfasilitasi Peserta didik untuk membuat laporan hasil diskusinya tentang macam-macam suprastruktur dan intrastruktur politik baik setelah maupun sebelum amandemen UUD1945. c. Konfirmasi - Pendidik melakukan umpan balik positip dan penguatan dalam bentuk lisan. - Pendidik memotivasi yang kurang aktip dalam menanggapi presentasi kelompok lain. Kegiatan Penutup -     Pendidik dan Peserta didik membuat simpulan atas materi yang telah di pelajari. -     Pendidik melakukan refleksi -     Pendidik melakukan penilaian -     Pendidik menutup keegiatan dengan salam	15 menit 60 menit 15 menit	Religiusitas Kepedulian Komunikatif Tanggung jawab Analisitis Kritis Demokratis Kerjasama Mandiri Menghargai Disiplin Kepatuhan Analisis

E. Alat, Bahan Dan Sumber Belajar

1.      Retno Listyarti, Setiabudi (2008) PKn SMA Kelas X, Jakarta, Erlangga.

2.      Joko  Budi Santosa, (2007) PKn SMA Kelas X, Jakarta Yudistira.

3.      MGMP PKn SMA Karesidenan Semarang, Moudl PKn SMA Kelas X.

4.      UUD 1945 dan UUD 1945 yang sudah di amandemen.

5.      Surat kabar, artikel, internet dan media elektronik lainnya.

F. Penilaian

1.   Bentuk penilaian      :  - Hasil Observasi

                                         - Penilaian hasil Kerja

                                         - Penilaian Presentasi

2.   Bentuk penilaian       :  - Soal Essay terstruktur

3. Instrumen penilaian    : - (lampiran 01 SK. 6 KD. 1 kelas X)

4. Pedoman penskoran   : - (lampiran 02 SK. 6 KD. 1 kelas X)

5. Kunci Jawaban           : - (lampiran 03 SK. 6 KD. 1 kelas X)

6. Lembar Observasi      : - (lampiran 04 SK. 6 KD. 1 kelas X)

Semarang, Januari 2012

Kepala SMA Negeri 16 Semarang                                Guru Mapel

Drs.Khoirul Imdad,Ed.M                                               Achmad Tugiran,S.Pd,M.Pd

NIP. 19600618 1986031010                                        NIP.19720313 200701 1 019

                                        

                                        

Lampiran 01.SK.6.KD.6.1. Kls 10

Soal

1.      Apa pengertian Sistim Politik menurut Sri Soemantri ?

2.   Apa pengertian Sistim Politik menurut Rusadi Kertaprawira ?

3.   Apa pengertian Sistim Politik menurut Gabriel Almond ?

4.   Sebutkan ciri-ciri Sistim Politik menurut Gabriel Almond !

5.   Apa pengertian Suprastruktur Politik ?

6.   Sebutkan Suprastruktur Politik Indonesia menurut UUD 1945 sebelum di amandemen !

7.   Sebutkan Suprastruktur Politik Indonesia menurut UUD 1945 sesudah di amandemen !

8.   Apa pengertian Intrastruktur Politik ?

9.   Sebutkan komponen-komponen Instrastruktur Politik !

Kunci Jawaban

1.      Pelembagaan dari hubungan antar manusia yang dilembagakan dalam bermacam-macam badan politik baik suprastruktur politik maupun intrastruktur politik

2.      Mekanisme atau tata cara kerja seperangkat fungsi atau peranan dalam struktur politik yang berhubungan satu sama lain menunjukkan suatu proses yang langgeng

3.      Sistim interaksi yang ditemukan dalam masyarakat merdeka yang menjalankan fungsi integrasi dan adabtasi

4.      a) Semua sistim politik mempunyai kebudayaan politik

b) Semua sistim politik menjalankanfungsi yang sama walaupun tingkatnya berbeda

Semua struktur politik memiliki spesialisasi dalam meelaksanakan banyak fungsi

5.      Lembaga-lembaga kenegaraanyang lazimnya disebut lembaga-lembaga negara atau alat kelengkapan negara.

6.      MPR, DPR, Presiden dan Wakil Presiden, BPK, DPA dan MA.

7.      MPR, DPR, Presiden dan Wakil Presiden, BPK, DPD, MA, MK dan KY

8.      Gejala sesuatu yang berhubungan dengan kehidupan lembaga-lembaga kemasyarakatan yang dalam aktifitasnya dapat mempengaruhi baik langsung maupun tak langsung lembaga-lembaga kenegaraan dalam menjalankan fungsi serta kekuasaan masing-masing.

9.      Partai Politik, Golongan Kepentingan, Alat Komunikasi Politik, Golongan Penekan, Tokoh Politik.

Lampiran 03.SK.6.KD.6.1. Kls 10

Prosedur Penilaian

1.      Penskoran

Nomor Soal	Skor Maksimal
1 2 3 4 5 6 7 8 9	11 11 11 11 10 11 11 13 11

S = 9 soal = 100

2.      Penilaian

Jumlah Skor = Nilai Akhir

Lampiran 04 SK 6 KD. 6.1 Kelas X

INSTRUMEN ANALISIS OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

Nama Peserta didik      : …………………………..

Observer                      : …………………………..

Petunjuk :

1.    Berilah cek (Ö) pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan anda

2.    Masong-masing indikator terdiri dari 5 diskriptor. Adapun keterangan kelima diskriptor adalah sebagai berikut :

A.  Selalu                   :  mutlak dilakukan oleh Peserta didik/kelompok

B.   Sering                   :  cenderung lebih banyak dilakukan, namun pernah tidak digunakan

C.   Kadang-kadang    :  tingkat keseringan melakukan sama dengan tidak dilakukan

D.  Jarang                  :  cenderung tidak dilakukan, namun pernah dilakukan

E.   Tidak Pernah        :  mutlak tidak pernah dilakukan oleh Peserta didik/kelompok.

3.    Pedoman penskoran

Skor 5 untuk A, skor 4 untuk B, skor 3 untuk C, skor 2 untuk D, dan skor 1 untuk E

No	Kegiatan Peserta didik dalam diskusi kelompok	A	B	C	F	E	Ket
1	Peserta didik dalam kelompok menunjukkan antusiasme
2	Kelompok memahami masalah yang diberikan
3	Peserta didik saling membantu dalam menyelesaikan masalah yang diberikan
4	Peserta didik sudah tau perannya di dalam kelompok
5	Jika Peserta didik mengalami berusaha memecahkan sendiri dalam kelompoknya.
6	Kelompok dapat menyelesaikan semua masalah yang diberikan

Interval	Kategori
6 ≤ skor ≤ 10	Jelek
11 ≤ skor ≤ 15	Kurang
16 ≤ skor ≤ 20	Cukup
21 ≤ skor ≤ 25	Sedang
26 ≤ skor ≤ 30	Baik

Observer I

…………………………..